3月21日下午，我院西班牙语教学部举行了期初教学研讨会。本次教研会聚焦于23级和24级学生西班牙语学习现状，直面课堂存在的问题，深入讨论剖析问题根源，并商讨切实可行的解决措施。
在教研会上，各位语言课教师逐一汇报了各自班级西班牙语学习的现状。总体来看，多数学生能够紧跟教学进度，维持良好的学习态势，尤其在基础语法学习和词汇积累上表现出积极态度，然而，听力和口语能力目前仍是制约学生语言水平提升的主要因素。同时，教师们还反映，新学期开始，部分学生出现了学习倦怠现象，表现为课堂注意力不集中，学习效果欠佳，且参与课堂互动的积极性显著下降。
针对上述问题，教师们展开了热烈的讨论。大家普遍认为，教学方法的创新和多样化是提升教学效果的关键且势在必行。有教师提议，可以通过改革期末考核评价方式激励学生的能动性。值得一提的是，教师们普遍认为，随着人工智能技术的快速发展，其在语言教学中的应用显著提升了学习者的内在动机，并在提高学习者的语言成绩方面显示出积极效果。借助人工智能的语音识别与评估技术，学生能够获得更及时、精准的发音指导，从而有效提升口语水平。同时，智能软件通过自然语言处理和机器学习算法，能够依据学生的阅读习惯和进度进行个性化分析，并推荐适配的阅读材料，帮助学生逐步增强阅读理解能力。人工智能的不断成熟和发展，有望为西班牙语教学注入新活力。
对于部分学生的倦怠情绪，教师们认为除了创新教学方法，提升课堂趣味性外，还需加强与学生的沟通。计划定期与这些学生交流，了解他们在学习中遇到的困难、生活中的困扰，从而找准倦怠根源，及时调整教学策略，为学生量身定制个性化的学习计划，帮助他们重新找回学习西班牙语的热情。
本次教研会的成功举办，为新学期的西班牙语教学工作指明了方向，教师们共同探讨利用AI赋能和制定个性化学习计划双轨并行的措施破解低效课堂痛点，助力学生在西班牙语学习上取得更大的进步。
